LISTA DE ESPERA 2025

📣Les comunicamos que a partir del lunes 2 de septiembre de 2024, a las 8:00 horas,  se habilita la Lista de Espera para alumnos nuevos que deseen inscribirse en nuestro Colegio Monseñor Espinosa para el Ciclo Lectivo 2025.

🤔 ¿Cómo inscribirse? 

La inscripción se realiza de manera online, completando un formulario por nivel educativo:

🟢 Nivel Inicial: https://forms.gle/gC3gycTKTmR7KWA28

🔵 Nivel Primario:  https://forms.gle/UNuRAZ56BTzfNEMU6

🟣 Nivel Secundario: https://forms.gle/gQz97mtFvqsYxosRA

🤔 ¿Qué se tendrá en cuenta para la lista de espera?

Las prioridades para la lista de espera se detallan en el formulario correspondiente. Además, se considerará la fecha y hora de envío del formulario completo.

🤔 ¿Qué recibo una vez enviado el formulario?

Luego de enviar el formulario, recibirán un correo electrónico confirmando la recepción del mismo. Este correo les servirá como comprobante.

🤔 ¿Qué es la lista de espera?

La lista de espera es un registro de alumnos nuevos que desean ingresar a nuestro colegio. Estar en la lista de espera no garantiza una vacante, pero sí les da la posibilidad de ser contactados por el colegio en caso de que haya un lugar disponible en el nivel y curso solicitados.

🤔 ¿Cómo se asigna una vacante? 

Las vacantes se asignan de acuerdo al orden de la lista de espera, respetando las prioridades establecidas. Una vez que una vacante esté disponible, el colegio se comunicará con la familia del alumno que se encuentra en el primer lugar de la lista para ofrecerle la vacante.

💪Agradecemos su interés en nuestro colegio y esperamos poder recibir a sus hijos en nuestra comunidad educativa.

 Equipo de Conducción Colegio Monseñor Espinosa San José

Quienes somos

MISIÓN EDUCATIVA JOSEFINA

Nuestra misión como escuelas católicas pertenecientes a la Congregación Hermanas Pobres Bonaerenses de San José fundada por Madre Camila Rolón.

Consiste en educar integralmente a la persona humana, iluminados por el Evangelio y animados por el carisma Josefino, para que mediante la experiencia de la Paternidad de Dios, se descubra hija amada del Padre que tiene un proyecto para su vida. 

Brindando una educación de calidad basada en un ambiente evangelizador que promueva una cultura del encuentro, al estilo de la familia de Nazaret.

Porque creemos que quien se sabe amado se desarrolla plenamente aportando un don único para el bien común. Identificándonos principalmente con los valores de nuestro Padre San José, silencio, oración, sencillez, laboriosidad, ambiente de familia, confianza en la Providencia y, como nuestra fundadora, amparando, asilando y acogiendo toda pobreza y desamparo.

Valores de San José y su reflejo en el perfil del alumno:



 VISIÓN INSTITUCIONAL

Proyectamos una escuela cuya educación sea integral, donde se desarrollen todas las  dimensiones de la persona humana, para ser libres y comprometidos,  vivenciando el Carisma de Madre Camila  y experimentando la paternidad de Dios para descubrir su proyecto de vida. 


Dimensión Pedagógica:  

Generar propuestas desafiantes que desarrollen la creatividad para potenciar la autonomía y la autoestima.

Dimensión Organizacional :

Generar espacios de escucha, diálogo y discernimiento para renovar los AIC FOCALIZANDO en la COMUNICACIÓN  institucional acorde al Carisma Josefino

Dimensión Técnico Administrativa:

Proyectar la ampliación del Colegio generando recursos auto sustentables siendo creativos y a imagen de Madre Camila, confiando en la Divina Providencia.


Dimensión Sociocomunitaria:

Priorizar el encuentro fraterno siendo protagonista directo y co- constructores del bien común y de la paz.

SAN JOSE EXTRA

Importancia de las actividades extracurriculares:

Las actividades extracurriculares son una parte fundamental de la educación integral de los niños y jóvenes.

Beneficios:

1. Desarrollo integral:

2. Bienestar y salud:

3. Rendimiento académico:

4. Futuro profesional:

5. Inclusión y diversidad:

En definitiva, las actividades extracurriculares son una herramienta poderosa para la formación integral de los niños y jóvenes.

Las familias también juegan un papel importante al apoyar y fomentar la participación de sus hijos en estas actividades.

Juntos, podemos contribuir a que los niños y jóvenes tengan una educación completa y feliz.


EXTRAPROGRAMÁTICA:

1- INICIAL: Un estímulo de Inglés y de Psicomotricidad.

2- Primaria Primer Ciclo: Dos horas de Inglés.

3-Primaria Segundo Ciclo: Una horas de Alfabetización digital y Psicomotricidad (por cuatrimestre), y una hora de Educación Emocional.

3- Secundaria ciclo básico: Una hora de Educación Emocional.


ESTRUCTURA CURRICULAR DIFERENCIADA:

1- Secundaria: dos horas de Formación Religiosa

EXTRA Educación Emocional

El Colegio San José implementa como actividad extraprogramática un taller de Educación Emocional para alumnos de 4to., 5to. y 6to. año de primaria y 1er., 2do. y 3er. año de secundaria.

¿Qué es la Educación Emocional?

La Educación Emocional es el proceso que nos permite desarrollar habilidades para comprender y gestionar nuestras emociones, así como las de los demás. Es una herramienta fundamental para el desarrollo personal y social, que nos ayuda a mejorar nuestras relaciones, tomar decisiones, ser responsables y afrontar los desafíos de la vida con mayor eficacia

¿Qué se trabajará?

Se trabaja en formato taller sobre 5 competencias emocionales:

Conciencia emocional: Capacidad de reconocer, comprender y aceptar las propias emociones, así como las de los demás. 

Regulación emocional: Capacidad de gestionar y controlar las propias emociones de manera constructiva. 

Autonomía emocional: Capacidad de tomar decisiones autónomas y responsables basadas en una adecuada comprensión y gestión de las emociones. 

Habilidades sociales: Son las habilidades necesarias para establecer y mantener relaciones interpersonales saludables y satisfactorias: Comunicación efectiva, resolución de conflictos de manera constructiva, empatia y establecer límites adecuados en las relaciones. 

Inteligencia emocional en la vida cotidiana: Capacidad para aplicar los conocimientos y habilidades emocionales en diferentes contextos y situaciones de la vida diaria. 

¿Quiénes son los talleristas?

El taller estará a cargo de la psicopedagoga Lara Chilla (4to y 5to de primaria), el profesor Carlos Fernández (6to de primaria y 1ro. 2do. y 3ro. de secundaria), y estará coordinado por la Lic. Carolina Carne.

¿Por qué es importante la Educación Emocional?

En la actualidad, la Educación Emocional es más necesaria que nunca. Vivimos en un mundo acelerado y exigente, donde las emociones pueden jugar un papel determinante en nuestro bienestar y exito. 

Brindará a los alumnos las herramientas necesarias para:


¿CUANDO INICIAN Y TERMINA?


Nivel Primario: 1 de abril al 30 de noviembre


Nivel Secundario: 6 de marzo al final del ciclo Escolar.



Creemos que la Educación Emocional es fundamental para la formación integral de nuestros alumnos.

extra inglés en el Jardín y Primer Ciclo de Primaria

El aprendizaje de una lengua extranjera, como el inglés, ofrece numerosos beneficios para los niños en edad temprana:

Beneficios:

En el Jardín y Primer Ciclo de Primaria, los niños se encuentran en una etapa ideal para aprender un nuevo idioma.

Su capacidad de aprendizaje es innata y su mente está abierta a nuevas experiencias.

Las actividades lúdicas y creativas son fundamentales para que el aprendizaje del inglés sea divertido y significativo.

Beneficios específicos en Jardín y Primer Ciclo:


La incorporación del inglés en el Jardín y Primer Ciclo de Primaria es una inversión en el futuro de los niños.

Es una oportunidad para que adquieran una herramienta valiosa que les abrirá puertas en el futuro.

extra Psicomotricidad en el Jardín

La psicomotricidad es una disciplina que se encarga del desarrollo integral del niño a través del movimiento.

En el Jardín, la psicomotricidad es fundamental para:

1. Desarrollo físico:

2. Desarrollo cognitivo:

3. Desarrollo social y emocional:

4. Desarrollo de la creatividad:


En el Jardín, la psicomotricidad se trabaja a través de diferentes actividades:

Las actividades de psicomotricidad deben ser:

La psicomotricidad es una herramienta fundamental para el desarrollo integral de los niños en el Jardín.

Es una inversión en el futuro de los niños, ya que les permite adquirir las habilidades necesarias para desenvolverse en el mundo que los rodea.

¡Juntos podemos brindarles a los niños las mejores oportunidades para su futuro!

extra informática y la psicomotricidad en segundo ciclo de primaria

Informática:

Psicomotricidad:

En resumen  Informática y Psicomotricidad son dos áreas fundamentales para el desarrollo integral de los niños en segundo ciclo de primaria.

Ofrecer estas actividades como extracurriculares permite a los niños:


HERMANAS POBRES

San José forma parte de la:

RED DE ESCUELAS DE INNOVACIÓN AIE (Aprendizaje Inclusivo y Efectivo)

El Departamento de Educación de la UCA desarrolla desde 2012 un nuevo modelo de formación docente de Aprendizaje Inclusivo y Efectivo (AIE) centrado en la enseñanza por aptitudes. El objetivo principal es que todos los alumnos aprendan a ser ya hacer con ciencia y con conciencia, a partir de procesos de evaluación continuos y reflexivos e invetigación sobre la propia práctica.

Con este fin desarrolló un plan integral de renovación del Departamento de Educación que se caracteriza por:

Esta iniciativa recibe el apoyo cooperativo del Alverno College (Millwaukee, EE.UU.), universidad católica donde se ha implementado y probado exitosamente desde la década del 70 un innovador modelo pedagógico de formación docente reconocido mundialmente.


Los compromisos que asume la Universidad son:     



Los compromisos que asumen las instituciones son:



Antecedentes y proyección

La RED AIE-UCA inició sus actividades en el mes de julio de 2014 con el objetivo de generar una comunidad de prácticas, conformada por escuelas situadas en distintos contextos socioculturales, que contribuya a consolidar un nuevo Modelo para la Formación Docente basado en el desempeño por Aptitudes. Durante 2015 se buscó consolidar la RED estableciendo un plan de trabajo que contó, entre sus actividades, con: visitas a las instituciones, actividades de capacitación, puesta en práctica y retroalimentación de experiencias basadas en el Modelo del AIE. Durante 2016 y 2017 se continuó construyendo la identidad de la RED focalizando en la comprensión de aspectos sustantivos del Modelo AIE, sumando nuevas instituciones y generando junto con otras áreas del Departamento de Educación, las condiciones para que los futuros estudiantes de los Prof. de Nivel Inicial y Primario realicen sus prácticas (2017/2018). Desde 2014 han participado de la RED más de 30 instituciones, fundamentalmente de Nivel Inicial y Nivel Primario, y un número aproximado de 300 docentes.


LA RED AIE UCA COMO COMUNIDAD DE PRÁCTICA


Una comunidad de práctica es un conjunto de relaciones entre las personas, la actividad y el mundo a través del tiempo y en relación con otras comunidades de práctica, constituidas con el fin de desarrollar conocimientos, compartiendo aprendizajes basados en la reflexión sobre las experiencias.


Una comunidad de práctica es una condición intrínseca para que exista el conocimiento, porque da el soporte interpretativo necesario y el sentido a la actividad. Para diversos autores, el lugar más propicio en que surge el aprendizaje es la comunidad de práctica, donde se interpreta y da sentido al aprendizaje.

En este sentido, el objetivo general de la RED AIE UCA es generar una comunidad de práctica sustentada en aprendizajes, mejoras e intercambios de experiencias educativas inclusivas y efectivas (AIE)


OBJETIVOS DE LA RED AIE: